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家有“小升初”孩子如何安排暑假

来源:东北网 发布日期:2015-01-02 20:59:53 浏览次数:0次

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【导读】

  这个暑假,对于小学毕业即将升入初中的孩子们来说,轻松之余又有些许压力,因为他们即将迈入初中学堂,开始崭新的学习生活。

  面对初中新的学习环境,新的教学内容,如何让孩子在假期做好升学的准备,成为小学毕业生家长们关心的焦点。

  家长

  未雨绸缪,让孩子提前“预热”

  李女士的孩子今年小学毕业,刚放暑假,李女士就给孩子报了暑假学习班,学习初一数学和语文两门课程。李女士说,她让孩子提前学习初一的主科课程,以帮助孩子在开学后更好地“消化”知识。

  记者了解到,许多“小升初”的学生家长在暑假纷纷给孩子报名参加辅导班,提前学习初一课程。社会上的一些暑期辅导班也针对“小升初”的学生,开办了初一预科班。

  一些家长本来没有让孩子提前“预热”的想法,看到别的孩子都在学习初中课程,担心自己的孩子日后落在别人的后面,也给孩子报名学习。

  还有的家长在孩子小学六年级下学期开始,就已经让孩子学习初一课程,希望孩子能比别人先“行”一步,学到更多的初中课程知识。

  差异

  初中学习节奏加快容量大

  孩子参加预科辅导班是否为明智之举?家长应该怎样帮助孩子顺利完成“小升初”的衔接呢?

  据了解,“小升初”是个较大的阶段性跨度,中学学习的知识容量、难度、方法及对自主学习的要求都与小学完全不同。

  教学内容变化大。小学的课堂容量小,主课只有数、语、外三门课程,而初中的课堂容量较大,课程增加了,知识内容也有很大差别。

  老师授课方式也不同。小学的教学节奏慢,老师会对学过的知识重复讲授。而初中的教学节奏快,课程衔接比较紧密,每天都有新的教学内容。

  学习方法、习惯也有变化。中学学习科目增多,学习难度加大,作业量也随之增加,更加注重培养学生的抽象思维和独立思考能力,小学时的一些学习方法和习惯已不适合中学学习生活,要进行相应的调整。

  以英语课程为例,小学时侧重学生的听、说能力,但是到了初中,除了听、说能力,还侧重于读、写、译的能力。学生来自不同学校,知识基础不同,有些学生会对外语学习有不适应的过程。

  校方

  提前学习初中课程不可取

  针对“小升初”的学习差异,记者采访了市第三十四中学副校长王玉民。

  王副校长认为,“小升初”的学生转换角色很重要。他给学生家长提了一些建议,以便帮助孩子做好“过渡”。

  家长可以提前把“小升初”的这些变化告诉孩子,让孩子在思想上和心理上有所准备,也可以请有经验的老师指导孩子改进学习方法。

  家长可以帮助孩子做一些“功课”,为初中学习做准备。例如,初中英语注重单词的拼写能力,家长可以有意识地让孩子多做单词拼写练习。语文则要重点培养孩子良好的阅读习惯,家长可以带孩子到书店,购买孩子感兴趣的读物,积累阅读量。数学方面要注重计算能力,提高准确性,让孩子适当做一些小学计算题,训练计算准确性和计算速度。

  王副校长介绍,有意识地训练孩子注意力集中也很必要。只有上课认真听讲,课后及时巩固,才能保证学习效果。上课注意力集中时间越长,听课效果就越好。

  对于现在有些“小升初”的学生家长给孩子报初一预科班,提前学习初一课程,王副校长认为不可取。他认为,数学的运算能力,只有通过习题的不断训练才能提高,而这是辅导班所欠缺的,学生通过辅导班的学习,只能了解知识的皮毛,没有消化理解过程,学到的知识不系统、不正规。有的学生在辅导班学习后,再回到学校系统学习时,认为自己学过了,容易对知识失去兴趣,因而不注意听讲,影响课堂学习效果。

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