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孩子闹独立 发展好时机

来源:本站 发布日期:2018-01-30 09:03:08 浏览次数:0次

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【导读】心理案例这孩子怎么了晓欢是个两岁多的男孩,全家人都喜欢得心肝宝贝一样。大家都说,晓欢真是个乖孩子。也难怪人们这样说。晓欢从生下来,几乎没在听过他哭闹,几乎没看过他磨人。用姥姥的话说,我们宝贝咋这么乖!用别人的话说,这孩子是不是不会哭啊?慢慢地,晓欢会走了,会四处的拿东西了,还是很听话,大人说什么是什么。比如,大人说把那个给我拿来,晓欢就会乖乖地给拿来;大人说不要碰那个,晓欢就会乖乖站到一边。可是,...

心理案例

这孩子怎么了

晓欢是个两岁多的男孩,全家人都喜欢得心肝宝贝一样。大家都说,晓欢真是个乖孩子。也难怪人们这样说。晓欢从生下来,几乎没在听过他哭闹,几乎没看过他磨人。用姥姥的话说,我们宝贝咋这么乖!用别人的话说,这孩子是不是不会哭啊?慢慢地,晓欢会走了,会四处的拿东西了,还是很听话,大人说什么是什么。比如,大人说把那个给我拿来,晓欢就会乖乖地给拿来;大人说不要碰那个,晓欢就会乖乖站到一边。

可是,最近大家却发现,晓欢不那么听话了,不那么乖了,什么都要插手,什么都要自己干,而且常常是大人越不让干的,他越要干。晓欢姥爷差不多每天都要收到杂志社寄来的样刊。过去,晓欢就等着大人给打开牛皮纸信封,他才拿过去玩。现在可不行了,他非要自己拆开信封不可。

有一天,一个大信封他拆不开了才递给妈妈,那意思是让妈妈起个头,妈妈却顺手直接全给拆幵了。好家伙,他一看就又哭又闹,那意思是,我要自己拆,谁让你给全拆开了?

晓欢还总是有自己的想法,有自己的主意。比如,常有这样的情形,大人说那个东西危险不要碰,晓欢非要伸手不行,说不听,拦不住,直闹到大人打屁股了哇哇地哭。还比如,和姥姥从外面回来,晓欢却还要在下面玩,说什么也不肯上楼。常常是弄得妈妈打,姥姥闹。这孩子是怎么了?

 

心理解析

孩子开始“闹独立”

其实,晓欢的表现,不过是闹独立的表现。

孩子在一岁左右,迈出人生中独立行走的第一步,独立意识和独立能力由此萌芽。两岁以后,孩子开始学习使用第一个人称代词“我”,这标志着孩子的自我意识和独立意识的初步发展。慢慢地我们会看到,随着孩子的一天天长大,自我意识不断增强,活动能力不断增长,知识经验不断增多,就表现出独立的愿望,总想独立的做事情,虽然能力不够也总想自己动手自己干,比如自己倒水,自己爬到高处去。

我们要重视孩子独立性的培养。作为一种人格特征,独立性对孩子发展的重要性怎样说都不过分,可以说是一个人终生发展的心理原动力。离开了独立性,其他一切心理品质的作用都会大打折扣。虽然独立性的发展,离不开生命的天性,离不开身心的自然成熟,但是,我们必须看到,一个人的独立性发展水平,并非完全与生俱来的,并非完全自然形成的,关键的决定性因素还是后天的培养和锻炼。

而家庭的早期教育,是培养孩子独立性的首要场所。所以,我们要抓住独立性的早期发展这个最好时机,最大限度的培养孩子的独立性。

 

心理对策

怎样培养孩子的独立性

一是教孩子自己的事情自己干  必须遵循的基本原则是:凡是孩子力所能及的事情,都应该让孩子自己干。对稍大些的孩子,就该引导他多来点自我服务性的劳动,比如,自己穿衣,自己洗脸,自己收拾玩具,自己搞床上铺下的卫生,等等。孩子会从中体验到自己的力量,逐步提高孩子的独立能力,增强孩子的独立意识。孩子自己干,或许很笨拙,或许很不像样子,我们应该欣赏的,是孩子“自己干”。

二是教孩子自己去克服困难  在培养孩子独立性的时候,比如让孩子自己穿衣服,可能是一件困难的事情。面对类似的困难,有的孩子可能就不干了。这

时候有的家长就心软了,就包办代替。其实,所谓力所能及,都有一个从困难到不困难的过程。所以,当孩子独立做事遇到困难的时候,家长一定要鼓励他们克服困难,坚持完成任务。如果孩子向家长求助了,也要先鼓励孩子自己克服,然后再做适当指导,最终让孩子感觉是自己克服困难完成任务的。

三是教孩子自己去独立思考  培养孩子的独立性,不仅要引导孩子独立去做事,还要引导孩子独立去想问题。孩子提出间题,有的家长会立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事,但这样的孩子长大以后,就会缺乏独立思考能力。所以,应该鼓励孩子多独立思考。比如,给孩子讲故事,家长可以只讲故事的开头,故事的发展和结尾由孩子自己编。再如,家长还可以提出简单的问题,激发孩子的好奇心,培养孩子独立思考的能力。

四是让孩子学会自己做选择  大凡没有明显是非对错的事,都可以让孩子自己选择,让孩子自己决定,从而培养独立自主的意识。家长应该多说这样的话:这由你决定,这由你选择。比如,每天上幼儿园穿什么衣服,就可以让孩子自己选择;回家来了做什么游戏,也可以让孩子自己选择;星期天是跟妈妈去上街还是跟爸爸在家里玩,也可以让孩子自己选择。一旦孩子自己做出决定,家长必须使他意识到,他要对自己所做选择的后果负责,比如自己选择穿了单薄的衣服,就要不怕冷。

五是给孩子更多的发展自由  在家庭教育上往往会走两个极端,对孩子要么娇宠过度,要么管教过严。这都不利于孩子独立性的发展。

我们说给孩子更多的自由,当然不是“管教过严”,也不是“娇宠过度”,更不是“撒手不管”,而是从整体的角度,从独立性培养上,不过分期望孩子按大人的意愿去做,为孩子创造各沖施展自己才能的机会,给孩子充分的“解放”和“自由”,让孩子的个性自由发展。

六是鼓励孩子多参加友伴活动  独立不是孤立。孩子在幼儿园里的各种活动中,在与小朋友们的交往中,锻炼了能力,长了本事,独立性才越来越强。所以,要引导孩子多参加伙伴活动。还要教孩子懂得,遇事自己拿主意当然好,但对伙伴的好主意,也不能随便拒绝,要学会采纳别人的建议。

(马志国  应用心理学研究员)


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