事例：
7岁的军军上小学后，军军妈为自己荣升“小学生家长”很是美了一阵子，可开学后的第一次家长会，就让她从感觉良好的云端上掉了下来。老师告诉她，虽然军军在课堂上的反应和接受新知识的速度都比较快，但开学以来，他已经和同学打了3次架。“这个孩子有点暴力倾向，你们家长可要好好管教他。”老师的话让军军妈很没面子，回到家后，她把军军狠狠揍了一顿，并勒令他以后再也不许打架，还罚他连续两个周末不能出门玩。
军军挨打后变得老实很多，可不到半个月，妈妈接到了老师的电话，说军军在学校里又打架了。军军妈有些纳闷，孩子从小精力旺盛、好奇心强，虽调皮捣蛋，可从来没有出现过暴力行为。在幼儿园表现还算不错的孩子，怎么一上小学，就忽然有暴力倾向了呢?
点评：
活泼好动是孩子的天性。从心理特征来看，幼儿的无意注意占优势，不能长时间地集中注意力，容易被新事物吸引。研究表明，在学龄前儿童中，约有10%表现出精力过剩，这一类孩子的肾上腺素水平明显高于其他同龄人。孩子精力过剩的具体表现因人而异，精力旺盛的孩子比一般同龄人更为顽皮，但旺盛的精力也会带来很多正面效益。这一类的孩子大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强。在学龄前，精力过盛的孩子很少显示出不良的行为习惯，但刚上小学的孩子，偶尔会暴露出易于冲动和喜欢打斗的侵犯性人格。原因是，相比于幼儿园的教育，小学教育更注重课堂内的知识灌输，户外活动在学校生活中的比例相应减少，会使一些孩子剩余较多的精力。这些精力旺盛的孩子智力水平一般相对较高，和其他同龄人一起进行文化课学习时，容易出现“吃不饱”的情况。当孩子不知道怎样释放自己剩余的精力，在寻求宣泄过剩精力的方式时，进行剧烈的身体撞击和刺激的打斗，往往就成了一些孩子的首选。
面对精力旺盛的孩子，家长首先应当清楚地告诉他，什么行为是可以接受的，什么是不允许的。家长一定不能表现出对暴力行为的宽容，否则，孩子就无法明白自己行为的对错。其次，家长是孩子模仿的对象，如果家长经常用暴力解决家庭教育中出现的问题，孩子就容易在排遣自己的不良情绪时采取暴力。所以，对于有轻微暴力倾向的孩子，家长更不可“以暴制暴”。不要在烦躁的时候处理孩子的问题，待自己冷静下来，理智的时候，再和孩子沟通，向孩子示范如何控制自己的情绪。家长应告诉孩子，如果对伙伴感到生气，要清楚地告诉对方，他做了什么使你生气，而不是用暴力解决；要学会用时间来淡化冲突，或者在怒气上升的时候做些其它事情来转移自己的情绪。
平日家长要多和孩子沟通，特别是已经出现轻微暴力倾向的孩子。如果确定孩子的好斗只是因为精力过剩，出现“吃不饱”的情况，家长就要注重强化孩子的正面行为，为他提供释放精力的途径。比如多带孩子远足或参加各类体育活动，陪孩子去参观博物馆、展览馆、天文馆来扩大视野，让孩子找到正常的体能和情感的宣泄渠道。同时，还应该注意多和老师沟通，向孩子布置一些较难的家庭作业，或让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏。
有小部分孩子的好斗，是因为不适应小学的学习生活模式，或是在新环境中产生自卑心理，认为通过攻击别人才能使自己感到强大有力。遇到孩子出现这类心理问题时，家长要及时挖出根源，针对孩子所面临的问题给予一定引导，必要时可寻求专业人士的帮助。
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